孩子做错了就一定要“骂”吗?


赵老师:您好!

我家孩子三周八个月,上幼儿园一年了。可是有个问题我和幼儿园的老师看法不一致,那就是孩子做错了事就一定要“骂”他吗?

从孩子出生到现在,孩子犯了错,我们从来就是以说道理的方法来引导。比如他不吃饭了,我们就比着他的个头跟他说:“不吃就不长个子了,宝宝以后就只能这么高了。”然后他就会吃了。

可是,幼儿园的方法是“骂”孩子。老师给我的意见说我们的孩子很爱哭,“平时在家有不对的要多“说说”(骂)他,不然以后咋进入社会?你看其他的孩子都不像他那样。”

孩子挨老师“骂”当然会哭。我是不主张“骂”孩子的,但是他在幼儿园又难免会遇到这样的事。我也跟老师交流过,说我们家是以引导为主,他很少挨骂。

可我就不知道为啥其他的孩子就不哭呢?是他们被骂惯了就无所谓了?还是我的孩子太弱了?用老师的话就是他脸皮太薄了?

赵教授回答:

这位家长:您好!

您提出的问题,我感到为难。原因是你提出的问题中一个概念很模糊,我不知道如何理解。那就是“骂”。

“骂”这词的本意是用粗野或恶意的话侮辱人。现在,很多孩子把家长或老师正当的批评也称作“骂”,成年人也有这么表述的。一说“被骂”,使人觉得事情是很严重的。但你仔细盘问,原来是比较严厉的、不爱听的批评,笼而统之为“骂”。

我实在搞不懂,为什么要这样表述“批评”这个概念?我认为这是不准确的,容易产生歧义,使人误解。

我猜测,你在问题中说到的“骂”肯定是比较严肃的批评。要是用粗野或恶意的话侮辱你的孩子的话,你也就不会找我咨询了,直接找他们的园长解决,把“用粗野或恶意的话侮辱你孩子”的老师开除就是了,“赢家”肯定是非你莫属。

从你的提问中看到,你并没有完全跟老师闹崩,老师还建议你在家孩子有做的不对的要“说说”他,并不是要你“用粗野或恶意的话侮辱你孩子”。由此,我可以断定:你所说的“骂”就是不敷衍、比较严肃的“批评”。

我建议家长,最好使用规范的准确的语言表述问题,免得引起听者的误解。

我赞成你们做家长采用说服教育的做法。对小孩子,就是要用管教小孩子的方式方法去对待。家长是很耐心的,给孩子讲道理,结合孩子的切身利益讲道理。像你们给孩子,讲不好好吃饭,“个子就长不高”,这样结合孩子的切身利益说服教育,这很适合孩子的年龄特征。如果再加上“长不高,就跑不快,排队就排不到前边,就拿不到高处的东西等等”,可能教育的效果更好。这样引导孩子,孩子一般会接受的。

对小孩子,我主张还是要多“哄”。不能像对待大人一样简单,是就是,非就非,长篇大论也不适合。小孩子不听大人的话,原因是多种多样的,我们不能靠臆测,靠猜想,要试着用多种的、适合孩子个性特征的方式方法去开导孩子。因为孩子往往不大会明白地表达自己的观点、理由,教育者不能武断。

老师可能在管理孩子的过程中,会有些简单化的现象。家长可以跟老师多沟通,促使老师改正。家长觉得老师管理教育简单化,这跟孩子太多也有直接的关系。

孩子在家里,一家人围着一个孩子,有时间、有耐心讲那么多的道理。在幼儿园里,面对那么多的孩子,必须要求孩子做到令行禁止,必要的时候还要做到“整齐划一”,这是集体生活所必须。出现了问题,像在家里那样,一个一个地有长时间、耐心地讲道理,那是不大可能的。这就是班级教育、教学的局限。也正是班级教育、教学有这种局限性,才有家庭个别教育、教学配合的必要性。
说个不好听的话,如果一个家庭像过去那样有三个五个、七个八个孩子,家长同样也没有那么多的时间、精力、耐心去讲那么多的道理。是不是这个情况,请孩子的父母问问孩子的爷爷奶奶就知道了。现在,很多的家庭不就是绝无仅有的这一个吗?您说是不是?

所以说,幼儿园老师对孩子管理教育要比家庭里更为严格一些,家长应该理解。老师管理严格一些,也有利于孩子将来融入集体生活。

对小孩子,批评太多了,也就是您说的“骂”得太多了,是不好,有可能会无意之中伤害孩子,或使孩子变得满不在乎,进而针插不进,水泼不进,刀枪不入。

但是,对孩子从来就不批评,舍不得批评,只是一味地“哄”,我也是不赞成的。就像有人鼓吹的“赏识教育”,无原则地表扬,孩子怎么做都是好,都是棒,都是“安抚”。那样,孩子就总也学不会客观地自我评价,将来进入社会,会觉得人人都故意跟他过不去,甚至有可能会发生精神疾病。那样也不好,使孩子变得特别的脆弱,一批评就哭鼻子。“将来怎么进入社会?”我觉得老师这句话诘问得很对,值得家长深思。

您想啊,现在的社会竞争有多么激烈,就业有多难,现实生活有多残酷,家长们想必都亲身体验过了。如果我们的孩子从未被否定、拒绝、批评过,没有这个经历,经不起风雨,将来到社会上,一旦被否定、拒绝、批评,比如找不到工作,待业,被用人单位批评或者辞退,孩子会受得了吗?难道家长还要到用人单位质问人家为什么不录取你的儿子?用人单位批评以至辞退你的儿子,你也不能找人家单位的领导算账吧?

在人生的道路上,总是会有磕磕绊绊,谁也不会总是那样一帆风顺。家长得把眼光放长远一些。

我感觉,现在的孩子普遍都很脆弱,经不起一点儿批评,更不能忍受委屈。因不能忍受批评跳楼自杀、报复杀人,这类事屡有发生,这总不能说是正常的现象。

恕我直言,老师反映你家的孩子“很爱哭”,就跟你们做家长的娇惯、“护犊子”,从来就舍不得“批评”孩子,使得你的孩子太缺乏心理承受能力,有直接的关系。这一点,很值得你们家长反省、纠正。

教育孩子不要绝对化,要全面,不能片面;要和谐,要多种方式方法并举,该用什么教育方法就用什么教育方法。任何的教育方法都不是万能的,也都是有局限性的,单纯依靠一种教育方法也是不可取的。就说是人们常用的“讲道理说服教育”是有效果,但也不能一味地使用,滥用也会失效。适当的批评还是不能完全否定的,间或的惩罚也是不能完全避免的。

家长该心硬一点儿还得硬一点儿,不能总是“心慈面软”。过于心慈面软不见得是好事。那样会使孩子缺乏必要的心理承受能力,变得过于“脆弱”。

家长要注意培养孩子接受批评、否定的承受力,这也是现代社会所需要的生存能力和心理素质。



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