为什么孩子无法改掉缺点?


1.没有找到与缺点相对应的优点的行为模式,即没方法

比如说孩子的注意力不集中,相反的良性行为是专注;孩子懒惰相对的是勤奋。任何一个缺点都有一个相对应的优点,找出这个相应的优点,确认孩子这个优点就可以了。
在孩子的成长过程中,家长确认孩子的行为是相当重要的。大家都知道,每一个孩子出世之后,是什么都不懂的,他们不知道什么是对的,什么是错的,不知道什么是安全的,什么是危险的。他们没有是非观念,更缺乏判断能力。所以,他们不能判断自己的行为是好是坏,只有依赖大人的指导。

2.家长和老师破坏性批评,即反强化

孩子无法改掉缺点的原因是家长在破坏性批评,使孩子的缺点得到了反强化。大家知道,并不是因为你的批评,孩子就必然改变。批评可能导致几种情况,可能他根本不在意,心不在焉,把你的话当耳边风;他可能跟你进行逻辑对抗找出你的错,即逆反心理;也可能反感你的恶劣态度,本来他犯了错,应该受到惩罚,可是你对他劈头盖脸一顿斥责,他心理平衡了。“我错了,可你也骂了我一顿,平了,下次还这么来!”
所以,尽量不用批评这个方法,如果使用就必须按正确的程序做,否则,孩子无法改变。

爱你至深

“你不爱我!”
有多少次你的孩子把这句话强加给你?作为母亲,你又有多少次按捺着内心的冲动不向他解释你爱他有多深?终有一天,当我的孩子长大,能够理解驱使母亲做各种事情的良苦用心时,我会告诉他的。我爱你至深才打探你要去何地,跟谁去,什么时候回来;我爱你至深才坚持你一定要自己挣钱买自行车,虽然我们买得起;我爱你至深才保持沉默,让你自己去发现你精挑细选的朋友原来是个可怕的人;我爱你至深才逼你把咬了一口的巧克力还给杂货店,同时承认:“是我吃的。”;我爱你至深才把打扫卧室的活儿留给你,看着你花两小时干完,虽然这活儿我来干只要15分钟就够;我爱你至深才让你看到我眼中的气恼、失望、憎恶和眼泪;我爱你至深才不为你不尊重别人以及其他不良行为做辩解;我爱你至深才不介意你说:“别人的妈妈怎么说,怎么做。”;我爱你至深才让你蹒跚学步,品尝跌倒、受伤、失败的滋味;我爱你至深才要你在6岁时就为自己负责;我爱你至深才把你从膝上猛地推下来,松开你的手,对你不合理的要求置若罔闻……这样你只好自己站起来。我爱你至深才对你的虚荣说“不”,尽管我知道你会为此记恨我。

3.缺点能给孩子带来某种利益(得到快乐或免除痛苦)

这种利益不是用成人世界的规则来衡量的。比如孩子有抽烟的行为,在成人眼里是恶习,而在孩子的头脑中,抽烟是英雄的行为。那怎样才能纠正孩子吸烟的缺点呢?首先,应让孩子切实感受到吸烟的危害性。让孩子认识到,香烟中含有尼古丁等多种有害物质,吸烟对呼吸器官的损害尤其严重,许多呼吸道疾病都与吸烟相关。通常说来,一个吸烟的人寿命比一个不吸烟的人短几年。对于正处于发育阶段的孩子来说,吸烟的危害尤其严重,这将影响孩子智力的开发,从而影响孩子的学习成绩。一些走上犯罪道路的孩子,就是从吸烟开始走上歧途的。最后让孩子在心理上产生戒烟的欲望。让孩子意识到成长是一个过程,每一个人都将迎来长大成人的那一天。吸烟不是走向成年的标志,许多成年人并不吸烟。而且,真正的成熟体现在心智的健全和通达,家长应该耐心劝导孩子,让他们从心底里产生强烈的戒烟欲望。充分调动起孩子戒烟的主观能动性。

4.家长忽略孩子为改善而做的努力(没有得到及时确认与鼓励)

这是很重要的一点,如果孩子想把一个好的习惯养成,需要持续很长时间,他通过努力稍有些改变时家长没看到,可是他一旦没做好时,家长又开始批评!孩子觉得努力了也没有用。
我们知道,服刑期满出狱的人再犯的几率很大。原因何在呢?并不是别人的东西,他真就不拿手痒,而是因为周围人群的目光,别人还把他当小偷看。反正你们也是这样看我,结果回到老路上。孩子也是一样的,当孩子对改变缺点做了一丁点努力,你必须用快乐的情绪感受来确认、鼓励、表扬。如果你想等他将缺点全部改掉时再来表扬,那么今天请你记住,这一天是不可能到来的。

5.不良环境的影响

挑剔中成长的孩子学会苛责;讥笑中成长的孩子学会羞怯;羞辱中的孩子学会内疚;家庭中不良的环境和父母的不良行为会使孩子滋生缺点。

6.没有理想与目标(没动力)

没理想与目标的孩子就没有改变缺点的能力。父母望子成龙的心情可以理解,但也该承认,孩子之间是存在差异的。因此,每个孩子成功的目标也不应该是相同的,家长应因材施教,看其兴趣何在,就选择哪儿为突破口,如果孩子语文好,数学差,则让他先做语文作业,再做数学作业。父母辅导孩子做课外题,应由易到难,循序渐进,以增加学习信心。如果孩子真有缺点,父母则应采取积极的态度,帮助孩子提高改正缺点的信心和能力。孩子一旦完成了目标,就意味着得到了一种享受,如果经常尝到成功完成目标的滋味,也就会激起更加浓厚的学习兴趣。当孩子达到他们的目标时,动力和能力会猛增。

理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导,在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求。父母不能代替孩子规定目标,确定理想,并强加给他们。孩子单纯而幼稚,他们常常会因为读了一篇令其感动不已的文章而想长大了当作家,因为参观了一次自然博物馆而想当科学家,也可能遇到一个可亲可爱的老师,便立志自己长大以后也要当老师。有的想当解放军,有的想当飞行员、当明星、当运动员。对孩子这些想法不要轻易否定,要鼓励他们积极向上雄心壮志,随着年龄的增长,根据不同孩子不同优势的显现,再把他们逐步引向适当的方向。
渔夫的誓言

古时候有个渔夫,是出海打鱼的高手。可他却有一个不好的习惯,就是爱立誓言,即使誓言不符合实际,八头牛也拉不回,将错就错。这年春天,听说市面上墨鱼的价格最高,于是便立下誓言:这次出海只捕墨鱼。但这一次鱼汛所遇到的全是螃蟹,他只能空手而归。回到岸上后,他才得知现在市面上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已,发誓下一次出海一定要只打螃蟹。
第二次出海,他把注意力全放到螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说,他又只能空手而归了。晚上,渔夫抱着饥饿的肚皮,躺在床上十分懊悔。于是,他又发誓,下次出海,无论是遇到螃蟹,还是墨鱼,他都要捕捞。
第三次出海后,渔夫严格按照自己的誓言去捕捞,可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到,见到的只是一些马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归。渔夫没赶得上第四次出海,他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。这当然只是一个故事而已。世上没有如此愚蠢的渔夫,但是却有这样愚蠢至极的誓言。
有个孩子挺聪明,平时成绩也不错,他父母就一厢情愿地发誓,孩子将来一定要考上一流的大学,非北大、清华不读。结果,孩子的压力越来越大,临近高考,引发严重的神经衰弱症,连续几个月,每天睡不到4小时。成绩如何,可想而知。许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离,我们必须学会随时去调整。无论如何,人不应为不切实际的誓言和愿望而活着。

7.自尊心与自信心遭到破坏

如果孩子精神上的人被打倒了,改变是没有可能。自尊心是孩子精神人格的脊梁,如果家长能够帮孩子建立自尊心,就可以避免许多不必要的麻烦。家长们对自己的自尊心往往比较敏感,当孩子对自己有叛逆行为时,就会怒不可遏,一发为快。然而当孩子们觉得委屈了或遇到有可能伤孩子面子时,甚至还有意给他一点伤害,以示惩戒,这完全是没有把孩子当平等的人来尊重。所以,建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子。

自信心对一个人一生的发展所起到的是基石作用,无论在智力上还是体力上或是处事上,都有着基石性的支持作用。我们家长常持这样一种态度:“你还小,你懂什么?让我来教你,你要照我说的去做。”我们常常低估了孩子的自我观察和学习能力,因而经常为孩子的出人意料的聪明举动感到惊讶。自信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将人的各个部分的功能推到最佳状态。

8.对抗情绪

这是说孩子形成了稳定的消极状态。了解这些原因对家长来说是非常关键的,我们总是希望孩子一口吃成个胖子,其实是改掉不良的习惯是需要很长一个时间段的。在孩子的生命早期,他稚嫩的心灵就像一块无暇的水晶,是你以爱的名义亲手在上面划下一道道伤痕。孩子成年后,从外表是看不到这些,而这些生命早期的心灵经历会自动影响他的命运。孩子生来就有天才的潜质,是我们家长用愚蠢错误的教育方式把他塑造成了平庸的人。



分类:早期教育
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