如何培养孩子的责任心?


所谓责任,是你的行为对别人的事情有因果联系,通过你的付出给别人带来一定的利益,事情的结果,不论好坏你要承担不利。当一个人看到自己的行为对他人的影响,我们把这叫做负责任。我们在教育孩子的过程中,我们负起了监督孩子的责任,可是他是一个人,你不能随时随地地监督他。一个人对自己的责任心相当于他心里的“警察”。我们教育的目的就是在孩子心中树立一个警察,可以对他自己进行监督。如果父母做了孩子的监督者,那么他对所有的行为都不负责督促和检查。如果让孩子自立,如果想让孩子成为主动学习、力争上游的人,那么必须把他的责任心建立起来。责任心和主动性是连体的,一个人如果被赋责任,有了重要感价值感有了主动性。

设想一下,当一个人感觉他的行为对其他人有影响的时候,他有了重要感,有了价值感。当一个孩子被赋于责任时,就感觉自己绝对重要,有了重要就有了自律,自律就意味着主动。这是对自己的责任。而对别人的责任意味着要承担不利,在人群中,负责任的人就意味着领导别人。我看过一个统计数字,说人类历史上成为领袖人物的人中,是家中长子的占70%。一旦孩子自己对自己负起责任,家长的任务就太简单了!

责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心,一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来,才会产生自我价值感。一个没有责任心,没有价值感的孩子,因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性,便会感到迷惘。因而失去创造成就的动力,而容易为其他一些物质性的轻浮的事物所吸引,沉溺其中,平庸地混过一生。

今天正在读书的一代人,享受着前所未有的物质文明等一切有利条件。特别是独生子女,生活条件更加优越。这些都使青少年以自我为中心的倾向加重,而责任感却大大降低,这种状况应该引起每个家长高度警惕。造成这种状况的主要原因是家长们认为,今天生活条件好了,用不着孩子参与家庭生活,他们只要学习好,不惹麻烦就足够了。于是给孩子创造优良的学习生活条件,尽可能满足孩子的愿望,以期孩子能够专心学习。然而事实并非如此,这些在家长过分保护下长大的孩子,缺乏责任感、冷漠,在学习上表现被动与厌倦。要想将孩子培养成人才,那么从现在起当务之急就是培养孩子的责任心。使他们将自己的生命与家庭、社会联系起来,看到自己好好学习,将来有所作为,对家庭对社会的影响与作用,从而产生价值感,进而激发学习的动力与热情。

那如果培养孩子的责任心呢?我总结出一下11个方法。

1.教导孩子关心别人

通过父母跟孩子谈话,通过孩子行为对父母的影响,把自己的感受谈出来。假如,孩子对家长做了好事,你要确认他的责任心。
随时建议你的孩子去帮助身边的亲人,象爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做一些力所能及的事情。比如为爷爷倒一杯水,为姥姥去买治胃病的药等等。然后,父母给予及时地表扬。通过帮助别人一点一滴的小事,让孩子找到价值感和重要性,从而树立孩子的责任心。

2.确认孩子的责任心

我的朋友的孩子在街上看见卖小狗的,要求妈妈买来养。对于一个没上初中的孩子来说养狗是很难的事,妈妈自然不想买。但孩子爱不释手,朋友向我求助,当时我这样对孩子说的:“这是你的事,我只给你我的建议,根据我的经验……”然后我夸大了养狗的麻烦:“你是否有时间来照顾它,你计算一下除去你学习各门功课的时间还有多少时间,……既然你要养它,你就得每天喂它,这是你的事情,不可以让妈妈代替你承担照顾狗的责任。在这些前提下,你只要能把狗养好,没人反对你!”孩子最后想想,放弃了。
当你指出这是他的责任,他开始考虑事情是否可行,如果你承担着责任,他就不会考虑事情,只是考虑怎么说服你。

3.尊重孩子的独立人格,和孩子做平等的交流与谈心

绝大部分家长跟孩子谈话的口气,总是居高临下,内容也总是训导孩子该如何如何。而很少有家长跟孩子谈自己,谈自己的苦恼,谈自己的难处,谈自己的失败,谈自己的人生。因为家长害怕跟孩子谈这些,会影响自己在孩子心目中的形象,降低在孩子眼中的威信。
事实上,当孩子上初中以后,对人世间的事情已经有一些了解,对是非、好坏、善恶、美丑等等已经有了一定程度的判断能力。如果我们的家长们通够向孩子敞开交流的大门,向他们讲一讲成年人的苦恼,家事的繁琐劳神,工作的难处和困惑等,使孩子从小就懂得父母之不易,生活之艰辛,产生为父母担忧的想法。这时父母应敏感地捕捉住孩子的心愿,对他们的理解与分忧的愿望表示欣赏,并且为有这样懂事的孩子感到欣慰。在对待家事上,父母应该听一听孩子的意见。采纳他们有价值的建议,欣赏他们任何帮助父母和改善家境的举动,这些都能有效地激发孩子的责任心。
一天傍晚,外面下起了暴风雨,妈妈对楼上喊道:
“小明,通往阳台的门关了没有?”
“没有,妈妈,可是……”
“赶快把门关上!”
“妈妈,……”
“马上关上!”
小明于是把门关上了。
吃晚饭时,妈妈环视左右问道:
“明明,怎么没看见你爸爸?”
“是这样,”小明吞吞吐吐地说:
“爸爸在阳台上……”
如果他认为他是你的一部分,那自然是你负责任。如果你和孩子是完全独立的,尊重孩子的独立人格,他才可能建立责任心。

4.孩子的事让孩子自己负责任

我们的家长总是想让孩子去干什么,而不是孩子自己想干什么。这样一旦养成他自己负责任的习惯,事先和孩子讲清楚如果这件事你都可以承担,那么就做吧!实际上,一次教训会使孩子不再任性。
1920年有一位11岁的美国男孩踢球时不小心踢碎了邻居家的玻璃,邻居索赔12.50美元。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责,他为难地说:“我没钱赔人家……”父亲说:“这12.50美元先借给你,一年后还我。”从此,这位美国男孩每逢周末或假日便外出辛勤打工。经过半年的努力,他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统里根。他在回忆起这件事时说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。”

5.让孩子参与家庭事务的决策

当孩子能够参与讨论家里的通常是成年人的问题时,他们才能够更好地理解父母。而父母一方面可以调动孩子的责任心,使自己清楚地认识孩子的品质,另一方面可以得到有关自己教育的反馈信息。
一个人责任心的建立就是看到自己行为与他人幸福安危有直接因果联系时才建立起来的。我们很多家长不让孩子参与家庭事务的决策,是大错特错的事。当孩子从小被当作平等的人来对待的时候,家里什么事和孩子商量,尽管孩子太多问题几乎不懂,但是他会感觉被尊重。他是家庭的一员,他的行为对家庭有影响。而这种感觉对孩子来说就太重要了!

6.让孩子参与并适当分担一部分家务劳动

我们很多父母因为爱孩子,不让孩子参与家务劳动。让孩子参与家务劳动的目的不在于减轻家务负担,而是从小让孩子知道,他属于这个家庭,自己对其他人负有责任,他不能无偿地接受别人的劳动,孩子要做力所能及的家务劳动,像打扫房间卫生、洗衣服、洗碗及浇花等。否则他没有参与感,没有属于这个集体的意愿。好好学习,不用干活是绝对错误的。
很多家长怕孩子干家务活,耽误时间影响学习,宁肯自己咬牙将全部家务活都承担下来,尽管下班做完饭后已经非常疲倦了。家长必须让孩子认识到,他是家庭一员,他对别人也负有责任。他应该在力所能及的范围内,分担大人的负担。而这样做,绝对不会影响孩子的学习。当孩子找到价值感、尊严感,那他会主动学习,效率会更高。而一个无责任感无价值感的孩子,尽管坐在书桌旁,可他在无聊的闲谈中,在无病呻吟的流行歌曲中,在电视肥皂剧中浪费的时间远远大于他干家务的时间。

7.让孩子负责照顾老人、小孩及小动物

在孩子学习时间充裕时,可以照顾小动物,关键是怎么做。培养他照顾老人和小孩子,有客人来就让孩子做主人,人家到咱家里来作客,你需要照顾人家。这样孩子看到通过他行为给别人的影响,找到他自己的重要感。

8.家长与孩子分享工作生活的烦恼

我们家长多数情况下,不想让孩子知道自己在工作上的事情。但是,如果我们在适当的时候让孩子也倾听一下我们生活中的烦恼,会让孩子换位思考,会以大人的眼光去考虑问题。所以让孩子知道一些父母的烦恼会对孩子有很大的好处。

9.鼓励与表扬孩子

鼓励与表扬你的孩子,听起来很简单,做起来并不容易。鼓励表扬孩子的意义很深刻,它不仅使孩子对自己产生肯定的态度,而且在肯定自我价值的同时,成为塑造他一生幸福的要素。因此,作为父母,一定要掌握鼓励表扬孩子的艺术。

10.信任孩子

即使你不信任孩子,也不要让他察觉。因为父母的不信任会严重扼杀孩子的自信心。

11.通过言传身教,教育孩子对自己负责

在孩子成长时期,家长必须给孩子灌输对自己负责的观念。家长应该让孩子懂得,每个人必须对自己的一生负责。一个人学习好还是学习不好,将来当科学家还是当职员,过富裕的生活还是过受穷的日子,成功辉煌地度一生还是失败暗淡地混一辈子,都取决于他自己。这样从小就引导孩子自己的事由自己做主,自己负责。当一个人对自己的生命负起责任时,他就不再去找借口来掩盖自己不努力学习的行为,他会由被动地学习,变成主动学习。



分类:早期教育
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