父母是幼儿学说话的首任老师


作为宝宝的第一任老师,父母的语言表达往往是宝宝模仿的样板。美国心理语言学家F•R施莱伯说:“要想知道你宝宝将来的语言如何,必须先研究你本人现在的言语。”

●给宝宝创设愉快的说话氛围

那天下午,程娟和囡囡在小区的花园里玩。有几只小鸟飞过,突然,囡囡用手在头上摸了一下,然后把手伸到鼻子旁边闻了一下,对妈妈说:“妈妈,囡囡的手上臭臭。”

程娟一看,囡囡的手上粘着的是鸟粪,是有点臭。啊,原来刚才鸟儿飞过时,正好把大便拉在囡囡的头上了。再一看,头上还粘着一些呢。

程娟把囡囡弄干净后,就做了两个鸟儿的头饰,开始和囡囡玩起了小鸟回家的游戏。程娟做鸟妈妈,囡囡做小鸟。把那天的情景当成了故事和游戏。母女俩玩得开心极了。看着囡囡一边跑一边说:“我是小小鸟,妈妈是大鸟。小鸟不讲卫生,宝宝讲卫生。”头上
还流着汗,把一段话说得那么清晰,那么快乐,就觉得很有成就感。

专家分析:想方设法制造一些可以让宝宝感到兴奋的场景,因为这时他的心情会感到特别愉快,这时候家长就可以不失时机地反复向他说一些简短的词汇,给他一定的语言刺激。比如当宝宝对某一件事物有强烈的兴趣的时候,就可以设法让他了解这个事物的一些简单而又好记的单词。不知不觉中,宝宝也就学会了。

关键:开启宝宝“听说系统”极其重要

宝宝学说话是从听说话开始的,因此要随时提供可供他“听”的环境。最简单的就是在父母为宝宝或家人做事时,可以简单描述这件事。比如,当你给宝宝吃第一个苹果时,就要告诉宝宝:“宝宝,这是苹果。看,现在妈妈把苹果的皮削掉,宝宝就能吃里面的苹果肉了,很好吃的,宝宝要吃吗?”当宝宝吃苹果时,可以对宝宝说:“宝宝每天吃苹果,身体就会很好的。”

通过优秀图书培养宝宝的语言能力

优秀的儿童图书可以成为培养宝宝语言发展的好工具。幼儿对图形和色彩是非常敏感的,形象生动,故事精彩的图画书能引起儿童的阅读兴趣。



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